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Image mise en avant : Tirée de la pétition de l’ANPAPS « Ensemble, soutenons la pédagogie Steiner-Waldorf pour l’avenir de nos enfants » sur www.change.org

 

Le monde présent est-il particulièrement sombre ou vogue-t-il, comme depuis mémoire d’homme, entre obscurité et lumière, mort et vie, disparition et naissance ? On doit pouvoir être d’accord sur le fait que notre position d’Européens depuis longtemps si privilégiés nous fait apparaître la situation mondiale comme particulièrement inquiétante. Et pour des Français profondément engagés dans l’effort de rendre effective jusque dans la vie concrète une impulsion spirituelle comme l’anthroposophie, il est certain que les présentations diffamatoires répétées, de certains journalistes, sans aucune déontologie professionnelle, ont de quoi faire pencher vers le pessimisme.

Cependant nous voudrions partager avec vous, en cette fin d’année, une impulsion de confiance et d’espérance. Ce qui suit dans cette courte Lettre ouverte en sera le support : la beauté du départ – à son heure – d’un ami, le témoignage de la riche réalité d’une formation en eurythmie, la nécessité de votre don pour l’harmonie économique, et enfin quelques pensées salvatrices pouvant naître de la strophe de Noël du Calendrier de l’âme de Rudolf Steiner. La confiance et l’espérance, c’est aussi ce que nous avons trouvé dans les images peintes par une jeune boursière pour lesquelles nous avons eu un coup de cœur.

Bon passage à l’année nouvelle,
chères amies, chers amis !

François Lusseyran, 

président

Peinture : Naemi Moira Laky, www.naemimoira.ch

C’est avec une grande émotion que nous tenons à évoquer brièvement Pierre della Negra, qui a quitté ce monde sur la pointe des pieds le 4 octobre. Il a été le fondateur du Foyer Michaël et l’a fait vivre, avec sa femme Vivien et ses collaborateurs, pendant 50 ans. Artiste et professeur, attentif, sensible, original, aimé, d’une incroyable finesse, pesant l’impondérable, accoucheur d’êtres, avec lui disparaît un témoin d’une partie importante de l’histoire de l’anthroposophie en France. Ses obsèques ont réuni plus de 200 personnes.

Heureusement que les porteurs actuels ont repris le flambeau, avec ce talent et cet enthousiasme qui les caractérisent. Ils ont aussi développé de nouvelles impulsions. Ainsi nous voudrions attirer votre attention sur les nouveaux modules de stages ouverts à tous sur des vastes sujets comme la pédagogie, la technique, le chant, l’approche de l’anthroposophie par la pensée. Ils permettent de s’insérer pendant quatre jours dans le cercle des étudiants résidents, et de bénéficier chaque mois d’intervenants sur un sujet différent. 

N’hésitez pas à visiter et à partager le beau site web développé par l’équipe artistique : 

www.foyer-michael.com/modules-1

Je souhaite partager en quelques mots mon expérience de séjour dans l’école d’eurythmie de Witten en tant qu’élève de quatrième année de l’école d’eurythmie dans l’Allier née grâce à l’impulsion de Maria Weulersse, en collaboration avec Anna Murbach.

Nous sommes arrivées à Witten début septembre pour trois semaines. Nous avons été accueillies de façon très chaleureuse par les professeurs comme par les élèves, dans la classe de troisième année. Très rapidement, malgré les difficultés linguistiques, nous avons pu travailler tous ensemble de façon très enrichissante. Nous avons notamment étudié l’eurythmie anglaise et préparé un poème que nous avons présenté devant toute l’école le dernier jour. 

Je suis très heureuse d’avoir rencontré notre mentor Nicola Anasch. J’ai eu l’occasion de l’apprécier pour son humanité, mais aussi en tant que professeur et en tant qu’artiste. Elle m’a vraiment touchée par sa sensibilité fine et son talent. C’est une rencontre qui m’a énormément inspirée et motivée et que je garderai dans mon cœur. Nous avons même décidé de rester un week-end de plus à Witten pour participer à son stage d’eurythmie sur lyre, qui a également été très enrichissant.

Ce séjour m’a permis d’élargir mes horizons et de développer une bonne dose de courage et d’enthousiasme supplémentaire, qui, j’espère, m’accompagnera dans cette intense quatrième année de formation dans l’Allier.

Elissa Corrao

Photo : La classe lors du voyage d’étude à Witten

Je sens qu’est délivré de son enchantement
L’enfant spirituel dans le sein de mon âme
Dans la clarté du cœur le Verbe saint des mondes
A engendré le fruit céleste de l’espérance
Qui se répand en jubilant dans les lointains des mondes
À partir des profondeurs divines de mon être

 

Lorsqu’elles découvrent l’anthroposophie, ou un autre courant authentiquement spirituel, beaucoup de personnes se sentent renaître. Bien souvent, l’étudiant qui entreprend une formation anthroposophique le vit comme un tournant de sa vie, un nouveau départ, une nouvelle naissance existentielle. Son être profond, son enfant intérieur est comme délivré des forces qui le maintenaient inconscient.

Les forces spirituelles universelles semblent souhaiter cette nouvelle naissance, pour chacun de nous aussi.

Redécouvrons le message de renouveau que permet la vie spirituelle. Quel sentiment d’accomplissement de sentir une joie profonde en son âme. Descendre profondément en soi, dans ce qui est clair et pur en soi et l’univers nous fait le don de sa présence.

Malgré les malheurs du monde, avoir foi en soi-même et en l’humanité, grâce au fruit céleste de l’espérance. Émanant des profondeurs de mon être, ce fruit spirituel, tel un soleil, rayonne et se déploie dans l’univers. Et le monde en est – si peu que ce soit – transformé.

Ne pas perdre l’espoir, réussir à cultiver l’espérance, ce fruit céleste rayonnant par lequel l’univers est transformé, jusqu’à ses confins, c’est ce que nous aimerions vous souhaiter pour la fin de cette année et l’année à venir.

Évelyne Guilloto

Peinture : Naemi Moira Laky, www.naemimoira.ch

L’action de la Fondation

Les aides aux étudiants

En 2021, l’activité bourses et prêts de la Fondation s’est normalisée. Le nombre d’étudiants aidés est passé de 67 en 2020 (répartis sur 59 bourses et 25 prêts) à 88 en 2021 (répartis sur 57 bourses et autant de prêts). Le total des bourses a reculé, de 94 550 € en 2020 à 84 800 € en 2021 ! À l’inverse, avec 68 040 € en 2021 contre 20 950 € en 2020, le montant des prêts a plus que triplé ! Cela signifie que la confiance nécessaire pour s’engager dans une formation tout en contractant une dette est revenue.

L’aide moyenne est restée stable (1 737 € contre 1 724 € en 2020). Au 31 décembre 2021, le total des encours de prêts s’est élevé à 279 512 €, en hausse de seulement 4 853 € par rapport à 2020.

Le tableau et le graphique ci-dessous donnent des détails des aides par domaine. 

Les dons

Avec 82 772 € de dons, 2021 aura été de nouveau une bonne année, malgré un léger recul par rapport à 2020 (83 727 €). Les dons orientés

plus spécifiquement vers le Foyer Michaël sont eux en nette augmentation (3 275 € contre 1 275 € en 2020). Le nombre de donateurs a encore légèrement augmenté, de 153 à 160. Un quart (39) étaient de nouveaux donateurs (contre 31 en 2020). 8 étaient d’anciens emprunteurs qui en fin de remboursement ont fait un don unique. 

Nous remercions très chaleureusement tous nos donateurs, les anciens, les nouveaux, les fidèles et les occasionnels, de soutenir la Fondation et de manifester votre attachement aux buts de la Fondation par des dons. Un remerciement spécial va à la Arcadie SA, qui a conclu en 2021 une Convention de mécénat avec la Fondation, à la SA Champagne Fleury, qui nous soutient tous les ans avec un montant important, ainsi qu’à l’Association d’Entraide libre (Chatou), qui nous a envoyé un premier don très généreux. 

Cette année de nouveau, les dons n’ont toutefois pas entièrement couvert les bourses, sans parler de nos frais de fonctionnement (voir ci-dessous). La Fondation cherche donc toujours de nouveaux donateurs.

Autres postes

Grâce à la reprise d’activité au Centre Coroze, les loyers encaissés ont augmenté significativement (99 029 €, contre 85 562 € en 2020). Avec des charges immobilières à 33 396 € (contre 34 880 € en 2020), le revenu immobilier net s’est élevé à 65 633 € (contre 50 682 € en 2020). Les placements financiers ont rapporté 18 569 € (contre 20 673 € en 2020). 

Résultat

Le résultat consolidé (siège et Foyer Michaël) est de -118 906 € (contre +21 320 € en 2020). 

Le Foyer Michaël

Pour le Foyer Michaël, 2021-2022 aura été la troisième année perturbée par la Covid-19, et avec seulement six étudiants ce fut une année particulièrement difficile. Mais l’engagement et l’enthousiasme des responsables et professeurs sont intacts et l’année 2022-2023 s’annonce bien.

La fête du cinquantenaire, prévue d’abord en 2020, puis en 2021, avait dû être annulée à cause de la Covid-19. Finalement, une grande fête, réunissant environ 250 personnes, a eu lieu le 18 juin de cette année. Les élèves ont présenté un spectacle musical, et les visiteurs pouvaient contempler dans le jardin maintes œuvres d’art exposées. 

Ces dernières années, les responsables du Foyer en lien avec la Fondation se sont beaucoup interrogés sur le statut du Foyer. Des démarches ont été entreprises envers la Fédération Pédagogie Steiner-Waldorf en France, qui ont abouti à la reconnaissance du Foyer comme première année de la formation pédagogique. Si 2021-2022 a été de nouveau une année difficile, 2022-2023 s’annonce bien, avec une dynamique renouvelée.

Parallèlement, le Foyer a fait d’importants efforts pour augmenter son offre de formation ouvert à tous publics. Les cours artistiques hebdomadaires (modelage, sculpture, gravure, peinture, cours sur les fêtes, chant, théâtre, gymnastique Bothmer) ont eu un écho très positif et ont renforcé l’ancrage local du Foyer grâce à un tissu de liens.

Le Foyer propose d’autre part des modules, généralement sur quatre jours, qui s’adressent donc aussi à un public non local. Nous vous laissons découvrir le programme riche et varié dans le dépliant ci-joint. 

Rencontre avec d’autres fondations anthroposophiques européennes

La rencontre prévue à Paris en février 2021 dans les locaux de la Société anthroposophique a dû être reportée à février 2022 en raison de la Covid-19. Elle a eu lieu peu avant le début de la guerre en Ukraine. Nous nous permettons de l’évoquer ici, même si c’est un événement qui ne concerne pas, strictement parlant, 2021. 

Outre des représentants de la Fondation Paul Coroze, neuf représentants d’organisations anthroposophiques de tailles très diverses avaient fait le déplacement : Freunde der Erziehungskunst (Allemagne), StArt International (Allemagne), Internationaal Hulpfonds (Pays-Bas), IASWECE, International Association for Steiner/Waldorf Early Childhood Education (Belgique), Fondation Sofia (Suède), Iona Stichting (Pays-Bas), la Section pédagogique du Goetheanum, le Cercle de la Haye, et la Fédération des Écoles Steiner Waldorf en France. Deux responsables de la Fondation Acacia (Suisse) ont participé en visioconférence. C’est par ce même moyen que Magali Bourcart a donné une image très vivante du mouvement de pédagogie curative en France. Pour rappel, les ministères de tutelle de la Fondation Paul Coroze sont le ministère de l’Éducation nationale (pédagogie) et le ministère des Solidarités et de la Santé (pédagogie curative). 

Évelyne Guilloto a présenté les biographies de Paul Coroze et de Simonne Rihouët-Coroze, et a fait, avec François Lusseyran, un exposé sur les particularités de la « situation spirituelle » de la France. La rencontre a cependant confirmé que les attaques contre l’anthroposophie ne sont pas spécifiques à la France, elles sévissent aussi dans d’autres pays, y compris en Allemagne.

Les membres de l’ensemble « Ici-bas », Lucien, Joseph et Marie Defèche, ont donné une soirée « Chansons françaises » très appréciée.

Maryse Rouzès a donné un aperçu des instituts de formation que la Fondation soutient, dont le Foyer Michael, l’Institut Rudolf Steiner, Didascali, Correspondance théâtre et eurythmie (avec en son sein Actéon), des formations pour l’obtention du Brevet Professionnel Responsable d’Exploitation Agricole (BPREA) ou dispensées par le MABD (bio-dynamie), les formations à la biographie de Cyr Boé…, et même, exceptionnellement, à l’étranger : l’EVIE asbl (pédagogie, Belgique), la pédagogie Steiner Sao Paulo, la pédagogie curative Karl-Schubert-Seminar (Allemagne), la VisualArtSchool of Basel (peinture), l’Eurythmeum Aesch (eurythmie), et dernièrement le Youth Initiative Program (YIP, Suède)…

Concession Coroze à Sceaux

En mars 2021, la mairie de Sceaux a adressé à « Mme Richard » un courrier au sujet de la concession de la tombe des époux Coroze. Le conseil a finalement décidé de prolonger la concession de 30 ans, pour un montant de 4 000 €, laissant ainsi le choix de la suite aux générations futures.

Le Conseil

Au 31 décembre 2021, les administrateurs de la Fondation Paul Coroze étaient toujours François Lusseyran (président), Maryse Rouzès (vice-présidente), Jean Steinacher (trésorier), Jonas Lismont (trésorier adjoint), Évelyne Guilloto (secrétaire), Vivien della Negra, Bruno Denis, Alain Tessier et Dominique Schalck. 

François Lusseyran, Jean Steinacher, Jonas Lismont, Évelyne Guilloto et Claudia Achour

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Image mise en avant : Élèves de la formation d’eurythmie à temps plein dans l’Allier ; Photos : Armel Dupin

 

Depuis quelques années déjà, une formation d’eurythmie à plein temps se crée pas à pas dans l’Allier.

Tout commence en 2015-2016 par la proposition d’« une année d’approfondissement en eurythmie ». Il s’agit d’une année de recherches et d’expériences, de découverte de l’art de l’eurythmie, pour approfondir l’anthroposophie, se mettre en mouvement, grandir, se consolider… Quatre années de cours ont ainsi lieu et 25 étudiants ont participé à ce cursus avant que cette formation n’évolue vers une formation professionnelle à plein temps sur quatre ans.

Pour cette année 2022-23, sont en formation des élèves de première et de quatrième année. La première année de cette formation garde le caractère de l’année d’approfondissement. Elle veut donner à la jeunesse la possibilité de rencontrer l’eurythmie de manière plus intense, d’en ressentir les bienfaits et les possibilités. Le but de cette année propédeutique est de donner aux étudiants un aperçu des différentes qualités et aptitudes à développer en eurythmie de la parole et en eurythmie musicale.

C’est une étape importante de la formation de l’instrument eurythmique. L’enseignement se déroule à partir des situations et des questions des participants. Le travail se fait en groupe. En même temps, les enseignants accompagnent chaque étudiant individuellement dans ses questions et son évolution personnelle.

La quatrième année est essentiellement orientée vers l’expression artistique. C’est une année de « conclusion », où les éléments de l’eurythmie musicale et poétique acquis pendant les trois premières années sont retravaillés et affinés. Les éléments de base sont repris pour améliorer la qualité des gestes et l’habileté du mouvement. Les exercices pédagogiques sont revisités.

Les étudiants et étudiantes ont un mémoire à faire sur un thème eurythmique de leur choix et un spectacle de fin d’études à préparer (élaboration d’un programme, recherche pour les costumes suivi de leur réalisation, éclairages, préparation de la tournée…). De plus, le Waldorf Institut Witten Annen (Allemagne) les invite à participer pendant trois semaines à la vie de cette grande école d’eurythmie.

Ces deux dernières années, un travail d’élaboration d’un cursus complet (quatre ans) a été fait en lien avec la Section des arts de la parole et de la musique du Goetheanum, dont nous sommes devenus membre. Ainsi, fin juin 2023, les élèves pourront acquérir leur diplôme en eurythmie !

Les deux professeurs responsables, Maria Weulersse et Anna Murbach, ont la chance d’être entourées et aidées par des collègues expérimentés. Ainsi, un collège d’enseignants en eurythmie s’est constitué, et une collaboration a été mise en place avec l’école d’eurythmie de Witten-Annen, avec Nicola Anasch comme professeure référente. Deux anciens responsables de formation, Emile et Afra Cnoops viennent soutenir et enrichir notre travail très régulièrement.

L’eurythmie étant un art qui concerne l’homme dans son entièreté, une compréhension approfondie de la nature humaine est nécessaire. Ainsi, les étudiants travaillent chaque semaine la pensée et l’anthroposophie avec Mathieu 

Weulersse. Des « semaines ouvertes » permettent des apports de Pascal Rousseau, médecin. Pendant ces stages, nous expérimentons ensemble, par le mouvement, l’homme dans ses polarités et l’eurythmie pour la vie quotidienne et la santé. Marc Cousquer vient apporter son dynamisme et ses réflexions sur les arts de la scène lors de stages d’art de la parole.

Des liens durables se sont tissés et il y aurait tant de personnes à remercier ! Sans l’élan de générosité et d’intérêt de nombreux intervenants bénévoles, cette formation ne se construirait pas avec autant de sérieux et de richesse. Hélène Porcher, notre pianiste, qui s’est pleinement engagée dans le processus, suit avec grand étonnement l’évolution de nos élèves ! Merci à la Fondation Paul Coroze, qui soutient nos étudiants et a fait un don pour le financement de la musicienne !

Cette année, les cours de la première année auront lieu au Foyer Michaël, où une salle est entièrement dédiée à notre activité. Nous sommes heureux et reconnaissants de ce nouveau tissage. Les étudiants de première année vont pouvoir bénéficier des compétences des professeurs du Foyer Michaël (cette année : chant, jardin, dinanderie et modelage). 

Nous cherchons actuellement les formes juridiques justes pour une telle initiative. Une association est en train de se créer. Cela demande du temps, une maturation lente, pour que des volontés s’unissent et trouvent les formes qui leur correspondent.

À notre époque, où l’on veut augmenter l’homme par toutes sortes d’attributs extérieurs, l’eurythmie peut être considérée comme un art à « contre-courant ». Il s’agit aussi d’une « augmentation ». Mais ici, l’augmentation ne peut se faire que de l’intérieur. Faire des efforts d’« augmentation » intérieure nous semble être une nécessité de notre temps…

Pour le collège des professeurs,
Maria et Mathieu Weulersse

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Formation d’Eurythmie à plein temps dans l’Allier

6 rue des Granges, 03210 SAINT MENOUX

Stages ouverts

Avec Pascal Rousseau, L’homme « quatre » et « trois » : du 30 octobre au 4 novembre 2022, du 20 au 24 février 2023

Avec Mathieu Weulersse, Noël et les forces du cœur : du 12 au 16 décembre 2022

Avec Marc Cousquer, art de la parole : du 11 au 13 novembre 2022, du 10 au 12 février 2023

Contact : 06 99 56 43 07, maria.weulersse@gmx.fr

 

« Marie-Annick [Guerdin], Marcella [Trujillo-Becker] et [Frederico] Emilio [Lucia], trois eurythmistes professionnels, allient leur expérience, leur savoir-faire, leur vision et leur approche spécifiques afin de répondre à un besoin : ils créent un cursus d’approfondissement en eurythmie sur deux ans, à temps partiel.

Ce cursus s’adresse à ceux qui, ayant déjà une certaine expérience de l’eurythmie, souhaitent en approfondir la pratique, à titre personnel ou avec la perspective d’en faire une activité professionnelle (qu’elle soit pédagogique, artistique ou thérapeutique). 

Son objectif est de permettre l’acquisition de fondements eurythmiques solides (tant théoriques que pratiques), ainsi que de développer son instrument d’une façon à la fois graduelle et adaptée aux dispositions individuelles de chacun.

La méthodologie […] sollicite l’engagement actif de l’étudiant – travail, exercices et recherches personnels entre deux sessions […].

La validation régulière des acquis, l’évaluation du processus d’apprentissage ainsi qu’un accompagnement individuel le soutiendront constamment dans sa démarche. »

C’est ainsi que fut annoncée cette nouvelle formation en mai 2021, pour un début des cours en octobre 2021, avec seize étudiants, à la Grange des Roues à Sorgues.

Nous avons retraversé toutes les exigences d’une première année d’eurythmie avec beaucoup de travail personnel. Marcella faisait un cours de rattrapage pour ceux et celles qui avaient été absents pour le cours de musique, Marie-Annick aidait quelques personnes en difficulté avec des cours individuels, et Emilio nous accompagnait de son regard thérapeutique…

Le spectacle de fin d’année nous a permis de montrer ce que nous avions partagé dans chaque cours. Ce fut une année très intense ! À la fin, deux étudiantes voulant travailler à plein temps ont décidé de rejoindre la formation de Maria Weulersse dans l’Allier…

Nous recommençons cette année avec quatre nouvelles personnes ayant déjà beaucoup pratiqué l’eurythmie et désirant approfondir cet art dans leur vie personnelle. La nouvelle saison commencera en septembre avec seize étudiants, comme la première année avec des sessions mensuelles sur un weekend. 

Nous remercions la Fondation Paul Coroze pour son soutien et espérons que cette collaboration absolument nécessaire pourra continuer et s’approfondir dans l’avenir aussi pour les personnes d’un âge un peu plus avancé…

Pour le collège,
Marie-Annick Guerdin,
correspondance.eurythmie@ecomail.fr

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Images : Correspondance eurythmie à la Grange des Roues, photos : Amande Reboul

Cours intensif Elfea – Institut Rudolf Steiner

Création et objectifs d’Elfea

Le Cours intensif Elfea est né en 2020 de la rencontre entre une passion pour l’eurythmie et la demande de plusieurs amateurs d’intensifier leurs cours pour aller plus loin dans le développement de cet art. Puis, les responsables de l’Institut Rudolf Steiner ont proposé de développer cette initiative sous son égide, à partir de la rentrée 2021. 

Elfea est à la fois relié à un haut idéal et sensible aux nécessités de notre époque. Le but d’Elfea est de faire rayonner l’eurythmie auprès d’un large public et en proximité avec la pédagogie Steiner-Waldorf. Elfea offre la possibilité de se former malgré la distance, malgré les contraintes de temps qu’un emploi ou une famille imposent. Notre approche se veut ouverte sur le monde, en recherche constante sur l’essence de l’eurythmie, à l’écoute des besoins du temps, et solidement ancrée dans l’Anthroposophie. 

Nécessité et richesse de l’eurythmie

L’eurythmie permet de trouver un lien avec le monde, de trouver sens, équilibre et harmonie dans une intégration complète de l’être. Elle cultive le beau, elle affine le regard et la perception du monde, elle forme aux lois qui régissent la parole, la poésie, la musique. Elle est à la fois pratique corporelle, sociale et spirituelle.

Elle a un aspect corporel, parce qu’elle relie âme et corps, elle exerce la volonté tout en allant dans la perception corporelle. Elle est chemin de transformation de l’être. 

Elle développe les compétences sociales, dans l’entreprise, à l’école, dans la vie. L’eurythmie permet de vivre les interactions, l’interdépendance entre les phénomènes de manière active : la parole agit sur moi et j’agis sur la parole.

Grâce à l’eurythmie, chacun peut ressentir comment la musique et la parole ouvrent à l’infini au dehors, qui se relie à l’infini au dedans. 

La plupart des écoles d’eurythmie permettent aux étudiants de s’orienter ensuite soit vers l’art, soit vers la thérapie, soit vers la pédagogie. Sans négliger l’aspect généraliste de l’enseignement de base, le manque d’enseignants en eurythmie et notre collaboration avec l’Institut Rudolf Steiner nous ont incités à privilégier les apports pédagogiques. Plusieurs de nos étudiants ont pour objectif d’enseigner l’eurythmie dans une école Steiner-Waldorf. 

Une formation en cours d’emploi et des parcours individualisés

La plupart des personnes qui s’adressent à nous vivent dans un contexte qui ne leur permet ni de déménager ni de quitter leur emploi pour se consacrer à temps plein à une formation. Nous avons donc proposé : 

des week-ends commençant le vendredi en soirée et finissant le dimanche à 13  heures,

des modules de cinq jours,

des cours hebdomadaires.

En fonction de leurs possibilités, les étudiants peuvent se lier à l’une ou l’autre formule, idéalement aux trois, ce qui constitue un nombre d’heures conséquent, équivalent à un temps plein pour celles et ceux qui le peuvent. Par ailleurs, nous incitons les étudiants et les étudiantes qui souhaitent devenir professionnels à rejoindre, dès que cela sera dans leurs possibilités, une formation à temps plein. 

Les cours et modules ont lieu essentiellement au Centre Coroze à Chatou, parfois à l’école Perceval.

Cette offre de formation au sein de l’Institut Rudolf Steiner permet à chacun de s’engager à son rythme. La formule de base (un week-end par mois) est ouverte à tous ceux qui souhaitent apprendre à connaître plus en profondeur l’eurythmie, à la pratiquer plus intensément. 

Celles et ceux qui souhaitent aller plus loin peuvent ajouter les quatre modules de cinq jours, un par saison.

Enfin, nous incitons les élèves qui le peuvent à se faire accompagner par un ou une eurythmiste de leur région sous forme de cours hebdomadaires. 

L’engagement individuel comme clé de la réussite

Conscients de l’importance d’un travail régulier, nous accompagnons nos étudiants entre deux sessions et les aidons à la prise de notes, de croquis, de dessins… Ils sont encouragés à travailler de façon régulière au milieu des tâches quotidiennes, avec conscience et volonté. Ainsi leur moi est sollicité. L’équipe d’Elfea offre un accompagnement dans ce travail de répétition par un suivi individuel si nécessaire.

Diversité de l’équipe et richesse des enseignements

L’enseignement de l’eurythmie est porté par trois eurythmistes : Emmanuelle de Koning, responsable du projet, Benjawan Boonyawat, et Vasanthi Annoussamy pour l’eurythmie thérapeutique. Des intervenants extérieurs sont régulièrement invités pour apporter d’autres couleurs ainsi que des compétences spécifiques dans la formation.

Outre l’enseignement de l’eurythmie, Elfea propose aux étudiants des disciplines complémentaires qui participeront à leur développement intérieur comme à leur compétence.

Pratique d’art plastique à chaque session, accompagnée par Adrienn Kovacs : dessin de forme, pastel, étude de la couleur, modelage, etc.

Thérapie avec Vasanthi Annoussamy : cours trimestriel avec une enseignante thérapeute en eurythmie, possibilité de rendez-vous individuels. Cet apport permet aux étudiants de saisir la spécificité de l’usage thérapeutique de l’eurythmie, et offre également la possibilité de poser un regard thérapeutique sur les étudiants en collège : s’assurer de leur bonne santé au cours de ce processus est une de nos préoccupations fondamentales.

Théorie et écoute musicale : Cyril Kravtchenko, pianiste, accompagne les étudiants dans leur culture musicale. Il permet la compréhension théorique de base de la musique : majeur/mineur, hauteur de son, forte/piano, etc… la pratique régulière du chant permet aussi une meilleure écoute et un déploiement de la sensibilité à la musique.

Approche de l’anthroposophie à travers l’étude de conférences non seulement autour de l’eurythmie (les cycles Cours d’Eurythmie musicale et Eurythmie de la Parole de R. Steiner), mais également le cours sur La Nature humaine, L’Initiation, l’approche goethéenne.

Conclusion

L’élan donné par l’Institut Rudolf Steiner ainsi que cette première année d’enseignement a donné à toute l’équipe Elfea et aux étudiants confiance et enthousiasme. Nous sommes très reconnaissants du soutien de la Fondation Coroze, tant en ce qui concerne la mise à disposition des salles que l’aide au financement des formations. Notre souhait est maintenant de solidifier notre initiative, de l’ancrer dans une continuité, et de tracer un chemin vers l’avenir.

Emmanuelle de Koning
https://institut-steiner.fr/eurythmie-langue-francaise/

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Images des étudiants : Élèves de la formation Elfea au Centre Coroze, photos : Adrienn Kovacs ; Image des œuvres : Travaux des élèves  de la formation Elfea, photo : Adrienn Kovacs

Le 3 octobre 1982, fin de journée, commence la formation d’agriculture biodynamique à l’Ormoy dans le Cher. J’en fais partie ! J’avais 24 ans.

J’arrivais du Sud, de la région de Cavaillon, où je travaillais dans les cultures maraîchères sous serre, une agriculture intensive « chimique » bien prononcée.

 

Malgré le climat (pluvieux pendant 6 mois…), cette année de formation en biodynamie a marqué le virage de ma vie. Tout prenait sens : après quelques années d’errance dans diverses écoles, formations et travaux agricoles, cette incroyable vie autour de moi commençait de faire son chemin au dedans de moi, me permettant de faire ce lien si précieux entre la terre et le ciel. Lien que je pressentais déjà grâce à une pratique régulière de yoga : il y avait bien un « au-delà ».

Les intervenants se sont succédé :

la famille Monziès sur le lieu, pour le travail sur la ferme avec les vaches laitières, la fabrication du pain, la peinture aquarelle sur papier mouillé, le jardin, les deux vaches réservées pour l’école, il fallait bien apprendre à traire, d’abord manuellement, avant d’utiliser les machines de la ferme…, le lait transformé, fromages et beurre, la reliure…, etc.,

puis les nombreux intervenants extérieurs dont j’ai à ce jour oublié certains : Xavier Florin, le Dr Scarsini, Henri Nouyrit, M. Restiau…

Cette richesse m’a portée des années durant : au travers de l’agriculture, j’avais découvert l’anthroposophie, ce fil conducteur qui m’a permis de découvrir la pédagogie pour mes trois enfants, la médecine, le massage Pressel, et une relation nouvelle au christianisme. Tout cela m’a donné confiance pour traverser les épreuves auxquelles j’ai été confrontée, en arrière-plan je savais que chaque événement avait sa raison sur les chemins de la vie, de ma vie.

Aujourd’hui, au sein d’une petite entreprise artisanale que j’ai créée en 2010, La Coussinière, je confectionne oreillers et coussins végétaux, et d’autres articles donnant du confort et du bien-être, et… j’aspire à la retraite !

Tout ce parcours a pu se faire grâce à l’aide de la Fondation Paul Coroze, reçue dès le départ pour cette année de biodynamie. Je remercie infiniment la Fondation, ainsi que les donateurs qui lui permettent de soutenir la jeunesse en quête de vraies valeurs, pour la construction du monde de demain. Puissent de nombreux jeunes continuer à en bénéficier !

Odile Bigand
www.coussinsvegetaux-lacoussiniere-26.fr

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Images : Odile Bigand et son atelier de couture La Coussinière, photos Odile Bigand